CRISIS DE 192O
- Lean las siguientes descripciones, testimonios e imágenes sobre la vida posterior a la crisis del 29’
Angel. 14 años. Argentina
“Mi padre, como tantos otros miles de obreros, fue despedido de su trabajo. En los primeros años de la crisis, muchas fábricas cerraban y creaban verdaderos ejércitos de desocupados. Aparecieron las “Villas Desocupación” y los “Barrios de las Latas” en Puerto Nuevo […]. La crisis económica me obligó a abandonar la escuela a los diez años, para ir a trabajar como aprendiz en un taller metalúrgico. [...] Cuando venía el despido, cosa que era frecuente, empezaban los largos días esperando en los cafés del barrio. No faltaba nunca un amigo que tenía los diez centavos para tomar un pocillo de café, que era un medio de alquilar la mesa a la cual nos agregábamos unos cuantos. Así pasábamos las horas los muchachos de esa época, pero nos íbamos a acostar temprano porque a las cuatro de la mañana del día siguiente había que ir a la Avenida de Mayo, donde se vendía y repartía el diario La Prensa, donde concurríamos, cada uno, con la esperanza de comprar un ejemplar y encontrar en los clasificados de Pedidos algún taller para ir a ofrecerse.”
Fuente: Perelman, Ángel. “Cómo hicimos el 17 de octubre”. En: Alonso, M. E. y Vázquez, E. C. Historia. La Argentina contemporánea. Documentos y Testimonios. Aique. Buenos Aires, 2000. Disponible en: https://cdn.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__fbcb3a8f-c854-11e0-8388-e7f760fda940/anexo3.htm
Ricardo. 12 años en 1929. España.
“Yo había cumplido los 12 años y tenía cierta familiaridad con la prensa (...) la fotografía más impactante que archivó mi mente infantil mostraba la imagen clásica de una larga fila de hambrientos ante el caldero de sopa. (...) puedo recordar nítidamente cómo sufrimos las consecuencias de la crisis cuando en el año 1931 o 1932 se abrió en Las Palmas (Las Canarias) una sucursal del Banco de Cataluña. Este representante de las finanzas catalanas fracasó a los dos años; sencillamente, quebró y se llevó 25.000 pesetas del negocio familiar, dejando sin sus ahorros a otras muchas familias de la isla.”
Fuente: “La Gran Depresión del 29’ vista por un niño”. 25 de agosto de 2009. El país. España. Disponible en: https://elpais.com/diario/2009/08/25/opinion/1251151205_850215.html
Bill, 13 años en 1929. Estados Unidos.
"Los tranvías y el Modelo T de la Ford surgieron a finales de los años 20. Muchas comidas comenzaron a ser empacadas y los gallineros comenzaron a desaparecer de los patios traseros. La comida todavía era muy barata. Una hogaza de pan costaba 10 centavos. Luego vinieron los barcos de vapor y los potentes autos de lujo" La familia de mi padre era clase media, pero la Depresión afectó a todos. "Era difícil encontrar comida y trabajo y muchos hacían colas para recibir ayuda del gobierno. Mucha gente vivía a base de leche en polvo, habichuelas secas, y patatas."
Fuente: Vida durante la Gran Depresión. All about history. Disponible en:https://www.allabouthistory.org/spanish/vida-durante-la-gran-depresión.htm
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Madre norteamericana y sus hijos durante la gran depresión.
Fuente: Foto tomada por Dorothea Lange. Disponible en: https://www.xatakafoto.com/fotografos/dorothea-lange-la-fotografa-del-pueblo
Mexicanos retornando a su país, luego de ser deportados de Estados Unidos
Fuente: “El recuerdo más antiguo de una deportación”, 2019. La Opinión. Disponible en: https://laopinion.com/2019/03/19/el-recuerdo-mas-antiguo-de-una-deportacion/
Ollas comunes para alimentar desempleados
Ollas comunes para alimentar desempleados en Chile
Fuente: “El impacto de la Gran Depresion en Chile (1929-1932). Memoria Chilena. Disponible en: http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-601.html#imagenes
2. A partir de la lectura de los testimonios respondan:
- ¿Como era la vida cotidiana luego de la crisis del 29’? ¿Les recuerda alguna situación en la actualidad? ¿Cuales?
- ¿Qué elementos en común encuentran entre los distintos casos?
3. A partir del análisis de las imágenes, indiquen:
- ¿Qué observan en las fotos?
- ¿Que están haciendo las personas?
- ¿Donde se sacaron las fotos?
- ¿Que expresiones muestran?
4. Teniendo en cuenta los testimonios y las imágenes, escriban un breve relato describiendo la situación en la que se encuentran.
- Imagínense que son el hermano de Ricardo: tienen 18 años y recién acaban de terminar el secundario. Poniéndose en ese lugar ¿Cómo es la situación que están viviendo con su familia? ¿Qué es lo que sienten ante esta situación? ¿Que harian si Ricardo les pregunta qué es lo que está pasando?
- Imaginense que son el padre de Bill, Acaban de ser despedidos, y deben arreglarse con la poca comida que les queda. ¿Cómo describirían la situación que están viviendo? ¿Que sienten en esta situación? Bill se les acerca triste y les consulta sobre la situación de la familia. ¿Que les contestan para que se sienta mejor?
- Imaginen que son la hermana de Angel. Están en medio de la carrera que eligieron para estudiar. ¿Que harian ante esta situación? ¿Cómo ayudarían a la familia? ¿Que sentirian con respecto a lo que están viviendo?
Esquema de recesión
Descenso del consumo ➡ Disminución en la producción
⬆ ⬇
Aumento de la desocupación ← Cierre de empresas
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Esquema de reactivación económica
Aumento del consumo ➡ Mayor producción ➡ Apertura de empresas
⬆ ⬇
Descenso de la desocupación/Aumento de los trabajadores
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A partir de los esquemas vistos en clase, realicen una descripción de cada uno.
Para eso tienen que tener en cuenta: ¿Qué fue lo que causó la recesión?
¿Cómo funciona el círculo?
¿A que actores influye y cómo?
¿Qué solución se encontró para terminar con este círculo?
En el segundo esquema,
¿qué actor influyó en este cambio?
¿Cómo funciona el círculo de reactivación? Tener en cuenta las características del Estado de Bienestar vistos en la clase anterior.
¿A quienes influye y cómo?
Esquema de síntesis:
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